Un attacco senza precedenti ai lavoratori, ai loro salari, ai servizi pubblici.

Proviamo insieme due o tre fattarelli..

• Contemporaneamente il 27 ottobre passa al Parlamento il DL 27 ottobre 2009, n. 150 su "Attuazione della legge 4 marzo 2009, n. 15, in materia di ottimizzazione della produttivita’ del lavoro pubblico e di efficienza e trasparenza delle pubbliche amministrazioni"

• Il PdL Aprea è al momento fermo in Parlamento ma non viene ritirato. Forse perchè è lo strumento per attuare nelle scuole il DL Brunetta?

Paola De Meo
www.nonrubatecilfuturo.it

di Angelo Imbrogno

Il Decreto Legislativo, approvato dal Consiglio dei Ministri venerdì 9 ottobre e pubblicato in Gazzetta Ufficiale sabato 31 Ottobre, è un attacco senza precedenti  ai lavoratori, ai loro salari, ai servizi pubblici.

E’ il secondo durissimo colpo, dopo la pessima riforma del modello contrattuale, che ha triennalizzato i contratti di lavoro e ha determinato un nuovo sistema di recupero salariale dell’inflazione peggiore di quello della cosiddetta inflazione programmata, aumentando l’emergenza salariale tra i lavoratori.

Questo decreto di fatto sancisce il furto del salario accessorio, l’azzeramento della contrattazione collettiva, la gerarchizzazione del personale, la modifica/accorpamento dei comparti pubblici, l’inasprimento delle sanzioni disciplinari.

Peggio del concorsaccio di Berlinguer !
In soldoni si prevede una cosiddetta Autorità Indipendente per la Valutazione che avrà il compito di distribuire il salario accessorio  non  più oggetto di contrattazione, ma  disciplinato per legge attraverso un meccanismo per cui solo il 25% dei lavoratori potrà prendere il massimo della produttività, metà del personale avrà solo il 50%, il 25% nulla.

Di fatto il fantomatico Organismo Indipendente di Valutazione della performance darà gli indicatori ai Dirigenti per effettuare le singole valutazioni, i quali avranno, quindi, piena autonomia nella gestione delle risorse umane, nella gerarchizzazione del personale e nella distribuzione del salario accessorio conseguente.

Fine del potere di contrattazione;siamo di fronte a un progetto preciso di  CANCELLAZIONE DELLA CONTRATTAZIONE SINDACALE.

Dopo il fallimento del “concorsaccio” la “politica” ha cambiato tattica nell’assalto alla scuola pubblica passando dalla “blitz-krieg”,dalla guerra-lampo di sfondamento ad una insidiosa “guerra di guerriglia”  scuola per scuola.

E’ cambiata la tattica ma la strategia è rimasta quella di trasformare la scuola pubblica in una miriade  di scuole-azienda in conflitto tra di loro contemporaneamente disgregando ogni unità tra Docenti ed ATA ed imponendo una struttura gerarchica- burocratica di cui sono ormai evidenti tutti gli elementi di inefficienza e di corruzione in una sorta di “ASLizzazione” della scuola.
L’obiettivo del “concorsaccio” era imporre la divisione/gerarchizzazione dei Docenti nel modo più veloce,brutale e definitivo possibile. Ma il “concorsaccio” non è passato quindi la “politica” ha temporaneamente abbandonato il”premio di merito” passando alla nuova tattica:-più soldi a chi fa “lavoro aggiuntivo” o, meglio, lo fa credere.
Questa tattica, inutile illudersi, si è dimostrata vincente.
Brunetta la porta a compimento tornando esplicitamente al “premio di merito”.
Questa tattica è piuttosto semplice: la base salariale di Docenti  ed ATA rimane misera spingendo il personale ad accettare qualsiasi incremento economico anche se questo viene offerto con meccanismi che innescano inefficienza e corruzione.

La chiave di volta è il FIS(1) e le Funzioni  Strumentali(2) nonché i Collaboratori(3) del Dirigente Scolastico(4). Il FIS dovrebbe servire per”un ulteriore impegno didattico rispetto a quello normalmente dovuto” e per “l’impegno dei docenti per l’attuazione della flessibilità organizzativa e didattica” cioè,in realtà,per rendere ordinario il lavoro straordinario e per incentivare la flessibilizzazione del lavoro. Si tratta quindi, evidentemente, di soldi “sporchi” anche perché si svaluta il lavoro nell’orario di cattedra a favore delle attività extra-cattedra, ma anche perché sono soldi che provengono dal risparmio di spesa ottenuto con la riduzione del personale in servizio.
Ma l’obiettivo del FIS è sempre stato ancora più dirompente: si tratta della creazione del SALARIO INDIVIDUALE,della FRANTUMAZIONE DI OGNI UNITA’ DIDATTICA E CATEGORIALE, CONTRATTANDO CON OGNUNO UNO STIPENDIO DIVERSO.

Brunetta non è affatto una novità.
Per arrivare a questo non ci si è preoccupati per niente né di inefficienza né di corruzione.
Del resto,il celebre discorso di Piero Calamandrei in difesa della Scuola Nazionale dell’11 febbraio 1950(5) va tenuto sempre presente per capire cosa sta succedendo ora in Italia per la Scuola.
FIS…soldi “sporchi” che troppo spesso vengono usati per Progetti che non solo non hanno una ricaduta didattica utile ma che intralciano/danneggiano la didattica,distraendo i docenti come gli studenti dalle lezioni,togliendoli dalle classi,tenendo gli studenti a ciondolare di pomeriggio intorno a corsi estemporanei. Oltre a produrre inefficienza didattica la valanga dei Progetti ha confuso gli studenti ed ha corrotto gli insegnanti,spinti ad inventarsene di inverosimili,a dilatarne i tempi,magari ad attestare lavori mai svolti.

Noi  Docenti dobbiamo continuare nella passione dell’insegnare ma DOBBIAMO ASSOLUTAMENTE  DEPORRE  I PANNI DA MISSIONARI  PER RICONOSCERCI ADDOSSO MATERIAMENTE QUELLI DA SFRUTTATI.
Dobbiamo abbandonare le fantasie delle Funzioni Obiettivo per passare alla realtà delle Disfunzioni Oggettive.
Abbiamo fatto saltare il “concorsaccio” ma sembriamo sconfitti nella malascuola; ora, arrivati al capolinea, vediamo se effettivamente si riesce a far partire una “CAMPAGNA CONTRO L’ILLEGALITA’ E IL COLLABORAZIONISMO NELLE SCUOLE”.

La CAMPAGNA vuole essere anche contro il collaborazionismo e/o la passività  nei confronti delle decisioni illegali dei Dirigenti Scolastici.

Per qualsiasi chiarimento, informazione, comunicazione, si può contattare la sede romana dei Cobas della Scuola- tel.06 70452452.

Proviamoci…Se non ora…quando?

Angelo Imbrogno

Articolo sul merito Compresenze alle elementari

Il Miur da raggione ai Cobas Contro l'aumento dei alunni per classe

Commenti

Nuovo Cerca

Gigliola Luttazi  - reagiamo   |2009-11-26 22:14:47 La sorta di rassegnazione degli insegnanti è anche una forma di non assunzione di responsabilità, di non partecipazione, di lasciare che altri ci pensino. I risultati evidenti sono dare sempre più potere a tanti Brunetta. O si torna a lottare sul serio e in massa per la scuola e per la figure che in essa operano o siamo in mano a chi ci riporterà al medioevo dell'istruzione e dell'educazione pubblica. Rispondi 2   0

Silvia  - Paura e debolezza   |2009-12-01 01:48:43 Sono una maestra della primaria e mi dispiace vedere tanti colleghi che, per paura (del preside), accettano la nuova riforma. Siamo lì, ciascuno di noi vuole salvare la terra, ma quando ci tocca davvero, esce la frase classica "potrebbe essere peggio.." Se abbiamo una scuola pubblica ridotta a questo punto oggi è secondo me dovuto alla debolezza dei nostri sindacati e dei politici/ministero che hanno approfittato della nostra "ingenuita e disponibilità" da troppo tempo. Un altro compito è di spiegare ai genitori che tutti questi tagli si riversano inevitabilmente sulla collettività, sulle famiglie e sugli enti locali.. Rispondi 2   0

Commenta
Nome:
Email:
Titolo:
	Please input the anti-spam code that you can read in the image.

Powered by !JoomlaComment 3.26

3.26 Copyright (C) 2008 Compojoom.com / Copyright (C) 2007 Alain Georgette / Copyright (C) 2006 Frantisek Hliva. All rights reserved."