Perché l'insegnante di sostegno ed integrazione scolastica ha un ruole fondamentale nella scuola?

Le competenze dell’insegnante di Sostegno ed Integrazione scolastica si possono individuare nelle seguenti quattro aree:

- riconoscere i bisogni educativi speciali;
- costruire progettualità individualizzate in ambito scolastico in funzione del progetto di vita;
- saper applicare efficaci strategie in ambito cognitivo e relazionale;
- avere competenze organizzative.

L’insegnante di Sostegno ed Integrazione scolastica ad inizio anno scolastico attuerà una “osservazione partecipata” rilevando tramite una griglia, anche tramite il sociogramma di Moreno, il livello di integrazione degli alunni nella classe.
Successivamente l’insegnante di Sostegno provvederà a compilare una griglia valutativa iniziale delle procedure di apprendimento dell’allievo diversamente abile (analisi dei processi di apprendimento: come apprende con quali strumenti e strategie).
Infine, l’insegnante di Sostegno si confronterà con ciascun insegnante curricolare per personalizzare il piano di lavoro, compatibilmente con le capacità dell’alunno e con la programmazione dell’attività didattica della classe in cui è inserito.

L’insegnante di Sostegno, inoltre, organizza e coordina gli incontri con tutti i soggetti coinvolti:

1. famiglia
2. consiglio di classe
3. équipe di riferimento (servizi socio-sanitari, specialisti privati ecc.)
   o assistenti sociali (se coinvolti)

Scuola futura invita tutti e più particolarmente le insegnante di sostegno a visitare il blog: www.sostegno.blogscuola.it